人際關係與溝通 課程綱要

精誠中學 人文通識課程

人際關係與溝通  課程綱要

課程名稱：人際關係與溝通 Interpersonal Relationship and Communication

授課教授：劉秀丹  

中興大學 通識教育中心兼任副教授

中山醫學大學語言治療與聽力學系副教授

0986259112

tan9302@gmail.com

1. 課程目標

1. 認知方面：能正確認識人際關係與溝通領域的理論。
2. 技能方面：能應用促進人際關係與溝通的技巧於生活中。
3. 情意方面：能體會人際關係與溝通的重要性，並樂於將所學應用在生活中。

2. 上課方式

本課程選取人際關係與溝通理論中最精彩的理論作說明，並且採取「閱讀、活動、電影欣賞」等活動進行理論的體驗與應用。在課程中除了個人的聽課與作業外，十分重視組員之間的合作、互動與人際關係，也鼓勵每位同學上台分享自己的看法與經驗。在多元化的課程設計及視學生為課程主角的理念下，師生與學生彼此之間均能在正向愉悅的上課氣氛中，實際學會人際關係與溝通的重要與美好，成為願意為別人服務、感恩別人、經常讚美別人的人際關係高手。

3. 參考書籍

管秋雄（2006）。人際關係與溝通。台北：華立。

胡愈寧、林美蓉、吳青蓉、張菁芬（2006）。溝通與表達。台北：華立。

曾端貞、曾玲泯譯（1996）。人際關係與溝通。台北：揚智。

林欽榮（2001）。人際關係與溝通。台北：揚智。

黃惠惠（2002）。自我與人際溝通。台北：張老師出版社。

楊國樞主編（2000）。人際關係與人際互動。台北：桂冠。

鄭佩芬（2000）。人際關係與溝通技巧。台北：揚智。

4. 評量方式與標準

計分項目		配分比％	說明
出    席		25％	出席佔百分之25%　 小組成績是上課的搶答和分享、討論等表現。 期中作業：以人際關係理論賞析電影，或認識自我開創未來等為主寫成心得報告。 課堂表現指個人在課堂上的發言、參與情形
小組成績		25％
期中作業		25％
期末筆試		25％
總      計	100%

5. 上課進度

週次	理論部分	實作與活動
1.0912	壹、緒論篇： 1.緒論2.影響人際關係的因素	認識你真好、人際關係高手的特質、你的人際關係指數
2.0919	貳、知己篇：自我概念與人際關係	我是誰、周哈里窗
3.0926	參、知己篇：我的自我考古與未來、電影欣賞	我的黃金十年夢
4.1003	肆、知人篇：人類的八大通性	紅白競局
5.1017	伍、溝通篇	自我表露活動
6.1024	陸、家庭關係、課程總結	期末小筆試